El presente apartado permite establecer qué necesitamos de cada integrante de la CEAS para que nuestro proyecto educativo sea posible de implementar y lograr la visión y misión declarada. El perfil de cada integrante se desagrega en competencias funcionales genéricas, específicas, conductuales y/o de gestión, según corresponda, que posibiliten ser motores para la transformación de la cultura escolar. 

El apoderado/a de la CEAS, como principal responsable de la educación de sus hijos e hijas, debe:

El estudiantado de la CEAS debe:

• Brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a cada integrante de la comunidad educativa.
• Ser una persona honesta en todos los ámbitos de la vida.
• Ser responsable con la asistencia a clases, la puntualidad y el cumplimiento de deberes escolares.
• Estudiar, esforzarse y superarse para alcanzar el máximo de desarrollo de sus capacidades, siendo constante y perseverante en su proceso de aprendizaje.
• Practicar la solidaridad mediante la colaboración, cooperación, empatía y trabajo en equipo para la transformación de la convivencia.
• Respetar el proyecto educativo y el reglamento interno de la comunidad educativa.
• Desarrollar el sentido de pertenencia mediante el cuidado de la infraestructura y la conciencia medioambiental.
• Desarrollar habilidades socioemocionales, tales como la autonomía, la asertividad y la resiliencia, para la creación y transformación positiva de su entorno.
• Cultivar un espíritu reflexivo, crítico, consciente de sí y de su entorno sociocultural.
• Adquirir y promover la conciencia corporal mediante el autocuidado y los hábitos de vida saludable.

Las y los Directivos de la CEAS debe:

Derechos

• Derecho a conducir la realización del proyecto educativo del establecimiento que dirigen. (LGE).
• A organizar, supervisar y evaluar el trabajo de docentes y asistentes. (L. Calidad y E.).
• A participar en la toma de decisiones que les afecte de acuerdo a su rol. (LEG, L Calidad y E.).
• A capacitarse y reflexionar activamente sobre su ejercicio profesional y/o laboral.
• A proponer anualmente el término del contrato de docentes mal evaluados/as. (L. Calidad y E.).
• A proponer el personal para los diferentes puestos. (L. Calidad y E.).
• A designar y remover a miembros del equipo directivo, según corresponda. (L. Calidad y E.).
• A ser consultado en la selección de las y los docentes del establecimiento. (L. Calidad y E.).
• A no ser discriminado/a arbitrariamente. (D. Universal, Constitución).
• A la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión. (D. Universal, Constitución).
• A la libertad de reunión y de asociación autónoma. (D. Universal, Constitución, L. Inclusión).
• A acceder oportunamente a la información institucional. (L. Transparencia).
• A la libertad de opinión y de expresión. (D. Universal, Constitución).
• A presentar peticiones a la autoridad y denunciar irregularidades. (Constitución).
• A un debido proceso y defensa. (Constitución).
• Al descanso, al disfrute del tiempo libre. (D. Universal).
• A la protección de la salud. (Constitución).
• A la seguridad social. (Constitución).
• A sindicarse en los casos y forma que señale la ley. (Constitución).
• A decidir sobre las intervenciones y proyectos en que participa el establecimiento.

Responsabilidades

• Liderar el establecimiento o los equipos a su cargo. (LGE).
• Conocer su rol y funciones al interior de la comunidad escolar. (E. Docente, C. Laboral).
• Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento. (E. Docente).
• Organizar y orientar las instancias de trabajo técnico pedagógico. (E. Docente).
• Organizar y supervisar el trabajo de docentes y asistentes de la educación. (E. Docente).
• Gestionar administrativamente el establecimiento educacional o los equipos a su cargo. (E. Docente).
• Adoptar las medidas necesarias para que las y los apoderadas/os reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus pupilas/os. (E. Docente).
• Desarrollarse profesionalmente. (LGE).
• Promover en los docentes el desarrollo profesional. (LGE).
• Realizar supervisión pedagógica en el aula. (LGE).
• Brindar un trato digno y respetuoso a todas y todos los integrantes de la comunidad educativa. (LGE).
• Denunciar los delitos que afecten a la comunidad educativa. (C. Procesal Penal).
• Conocer y respetar el Proyecto Educativo y Manual de Convivencia Escolar del establecimiento. (LGE).

El profesorado de la CEAS debe: 

Derechos

• Derecho a trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo. (LGE).
• A que se respete su integridad física, psicológica y moral. (LGE).
• A proponer las iniciativas que estimaren útiles para el progreso del establecimiento. (LGE).
• A participar en la toma de decisiones que les afecte de acuerdo con su rol. (LEG, L Calidad y E.).
• A autonomía técnico-pedagógica en el desarrollo de sus clases, siempre que no sean contrarias al PEI del Establecimiento. (E. Docente).
• A capacitarse y reflexionar activamente sobre su ejercicio profesional y/o laboral.
• A ser consultados/as por dirección en la evaluación del desempeño de su función. (L. Calidad y E.).
• A recibir apoyo de parte del equipo técnico y directivo del establecimiento. (E. Docente).
• A ser consultados/as por dirección sobre los planes de mejoramiento. (L. Calidad y E.).
• A no ser discriminado/a arbitrariamente. (D. Universal, Constitución).
• A la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión. (D. Universal, Constitución).
• A la libertad de reunión y de asociación autónoma. (D. Universal, Constitución,
• L. Inclusión).
• A elegir representantes y ser elegido/a como representante de sus pares. (D. Universal, Constitución).
• A acceder oportunamente a la información institucional. (L. Transparencia).
• A la libertad de opinión y de expresión. (D. Universal, Constitución).
• A presentar peticiones y denunciar irregularidades. (Constitución).
• A un debido proceso y defensa. (Constitución).
• Al descanso, al disfrute del tiempo libre. (D. Universal).
• A la protección de la salud. (Constitución).
• A la seguridad social. (Constitución).
• A sindicarse en los casos y forma que señale la ley. (Constitución).

Responsabilidades

• Desarrollar y fomentar aprendizajes significativos en sus estudiantes.
• Ejercer la función docente en forma idónea y responsable. (LGE).
• Conocer su rol y funciones al interior de la comunidad escolar. (E. Docente, C. Laboral).
• Diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar los procesos de aprendizaje de las y los estudiantes en concordancia con las disposiciones emanadas de la Coordinación Curricular. (E. Docente).
• Orientar vocacionalmente a sus estudiantes cuando corresponda.
• Exponer y enseñar los contenidos curriculares. (LGE).
• Brindar un trato digno y respetuoso a todas y todos los integrantes de la comunidad educativa. (LGE).
• Respetar los horarios de su jornada laboral y en la toma de cursos. (E. Docente, C. Laboral).
• Conocer, cumplir y hacer cumplir el Reglamento de Evaluación.
• Conocer y respetar el Proyecto Educativo, Reglamento interno y Manual de Convivencia Escolar del establecimiento. (LGE).

Las y los Asistentes de la Educación de la CEAS debe:

• Organizar, supervisar y evaluar las actividades específicas de Orientación.  
• Velar, junto con la Gestión, por la calidad del proceso de enseñanza   en el ámbito de su curso. 
• Mantener al día los documentos relacionados con la identificación de cada estudiante y marcha pedagógica del curso. 
• Entregar informe escrito con calificaciones parciales y anuales a las y los apoderados.  
• Confeccionar responsablemente el informe de conducta de las y los estudiantes pertenecientes a su tutoría de curso. 
• Informar a las madres, padres y apoderados/as la situación de las y los pupilos a su cargo, en entrevistas y reunión de apoderados/as. 
• Asistir y/o presidir los consejos que le correspondan. 
• Orientar al estudiantado sobre la necesidad de mejorar sus aprendizajes y responsabilidad, manteniendo reserva frente a los problemas o situaciones personales de cada estudiante que le sean confiados, y darlas a conocer a quien sea derivado. 
• Ser el nexo de su grupo curso con la Dirección, Gestión y Coordinación, y Docentes, sobre todo frente a situaciones de carácter conflictivo. 
• Mantener comunicación efectiva con el Encargado de Convivencia, para apoyar la resolución pacífica de conflictos.